社会环境因素

在突发应急事件中，社会环境对于孩子心理健康的影响是综合性的。其中社会舆论、媒体报道是最突出的影响因素。随着现代信息化的发展、网络和自媒体的普及。当应急事件突发时，人们会更疯狂地追踪媒体报道，其中包括使用网络较为频繁的青少年。媒体具有社会告知的功能，它使事件相关消息传播更快的同时，也加速了危机的扩散，易强化事件的严重性，尤其是当社会媒体对该突发事件过度报道时。儿童青少年每日被大量的突发事件报道所包围，极易引发他们的恐惧、焦虑等心理，且部分消极性报道，极易诱导孩子们的消极心理。当这些报道为大量不实信息甚至是谣言时，大多数儿童青少年因不具有辨别能力而轻信了不良报道，这又在一定程度上加重他们的心理恐慌。

在一些特定的应急事件中，比如SARS及2020年世界范围内暴发的新型冠状病毒性肺炎，国家为控制疫情的扩散采取了一系列措施，如限制交通运输、倡导居家隔离、停课不停学，这些措施使儿童青少年日常生活环境及学习环境发生变化，他们的活动范围受到一定的限制，他们的运动方式、运动量及其他日常活动均发生相应的改变，这对于孩子们的适应能力及应激能力而言是个挑战。儿童青少年因亲人感染成为密切接触者被隔离，或者因自身感染而在医院进行强制性隔离治疗，这些不仅是对生活、学习环境改变的不适应，还会因对自身疾病的担忧、恐惧，对被隔离原因的错误理解而引发情绪低落，对与父母分离、被邻友亲朋疏离而产生孤独感。

在一项关于新型冠状病毒肺炎的调查研究中发现，儿童青少年认为自己处于危险是引发他们焦虑、抑郁情绪的主要原因。其中与社会环境有关的原因包含新冠肺炎疫情普遍易感性且没有特效治疗药物，亲友或所居住的社区中存在感染者，而各种疫情相关消息不间断地通过各种渠道将自身包围，以上这些原因使儿童青少年认为自己或家人处于随时感染新型冠状病毒肺炎的危险之中，甚至可能面临死亡，从而诱发了焦虑、抑郁情绪。